Acabo de cumplir 40 años

Hola a todos:

Acabo de cumplir 40 años y estoy más feliz que nunca.

Vivo con mi mujer y mis 2 hijos, un niño de 11 años y una niña de 13 años en París.

Mi mujer es profesora de español en Francia y mis hijos están estudiando en el “Henri IV”.

Yo trabajo de  ingeniero informático y me gano la vida bastante bien.

Soy español y me vine aquí por motivos de trabajo donde ahora mismo tengo una familia que es lo mejor que me ha pasado.

Mis hijos se llaman José Luis y Laura y mi mujer Raquel.

He tenido que esforzarme mucho para llegar a donde he llegado y la verdad que no me arrepiento para nada porque gracias a lo que estudié no tengo problemas económicos y estoy muy feliz de tener la familia que tengo y de vivir bien.

Recuerdo cuando era un adolescente y no  sabía si seguir estudiando francés o qué hacer y mira de algo me sirvió porque no dejé el idioma y ahora me defiendo genial.

Soy aficionado al póker y a la fórmula 1.Cuando hay alguna carrera en España llevo a mi familia a que vean a los pilotos españoles y nos lo pasamos en grande.

También tengo un hobby: la pesca, en la que de lo que me gusta me compré un yate y me apunté a un club de pesca en el que gano y pierdo pero al menos me  divierto.Tengo 6 trofeos y muchos fines de semana  voy a pescar al pantano Kaw-Roura.

Vine aquí por motivos de trabajo y aquí me quedé. Echo mucho de menos el jamón, la tortilla, una buena paella y un buen cocido así que algún día volveré.

Mi relación no fue difícil ya que nos conocimos en una discoteca de Madrid, la pedí salir y surgió el amor. Eso fue con 20 años.

Con 25 me casé en Madrid y en esos 5 años hicimos muchas cosas juntos. Una vez fuimos  a EE.UU de vacaciones y uno de los días  pude ver un partido de los All - Stars  en directo ahí mismo y fue emocionante. También fuimos a Moscú y China.

En el  viaje de luna de miel fuimos a Egipto y a los 30 años nos fuimos a París por mi trabajo.

Ahora tengo una familia a la que quiero y respeto y con la que soy muy feliz.

Hoy, en mi 40 cumpleaños mi mujer me ha comprado una caña de pescar y estoy muy feliz en este día porque estoy muy orgulloso de la familia que tengo y por pasar este día con lo que más quiero en este mundo: mi mujer y mis hijos y ahora me voy a celebrarlo comiéndome la tarta.

Saludos

José Luis Carro

COMENTARIO DE TEXTO:EL NIÑO AL QUE SE LE MURIO EL AMIGO



1.Localización

Este texto es un fragmento de la novela de la escritora española Ana María Matute "Los niños tontos",publicada en 1962.

2.Tema

 El tema principal es la evolución psicológica del niño al saber la muerte de su amigo y  la conciencia de su ausencia que le llevan a la madurez.

3.Estructura

Planteamiento:

El niño recibe la noticia de que su amigo se ha muerto (líneas 1-3).

Nudo:

 El niño no se lo puede creer y cuando cae la noche va en su búsqueda. (líneas 3-11).

Desenlace:

 El niño no le encuentra y decide volver a su casa y su madre reconoce su madurez.(11-19)

4.Resumen

Este cuento trata de un niño que busca a su amigo y su madre le dice que se ha muerto y que juegue con otros.El niño se queda asombrado y cuando llega la noche y  hacía frío su madre le dice que entre para adentro,pues este no le obedece y se va en busca de su amigo.Llegando a la cerca,al árbol y al pozo el amigo no oía sus voces.Pasó toda la noche buscándole pero no le encontró y se manchó el traje de polvo y los zapatos.El niño se dio cuenta de que todos los juguetes no valían para nada,los tiró al pozo y volvió a casa,en donde,su madre le dejó pasar y le dijo que cuanto  había crecido y le compró un traje porque el que tenía le quedaba corto.

5.Comentario de lenguaje

El documento plantea el tema de la madurez psicológica, presentada

con la metáfora de un traje.

 El cambio hacia la madurez está representado como un camino duro (durante la noche), una búsqueda frustrada (la del amigo muerto).

La dureza del camino está sugerida por el polvo del camino.

Otros símbolos presentes en el texto son los juguetes: las canicas y el

camión son símbolos de la inocencia de los niños. La pistola de hojalata y el reloj que no funciona de algún modo anticipan la muerte. La pistola, símbolo de la muerte violenta, el reloj roto, del tiempo que se detiene.

 La madurez del niño es evidente en el momento en que toma conciencia de la inutilidad de los juguetes (“no sirve para nada”), y los tira al pozo.

La conciencia de lo útil determina el crecimiento psicológico del niño.

Otro tema importante es la división de los espacios donde se desarrolla

la historia. Por un lado tenemos la casa, y por el otro el exterior, campo o jardín, con el pozo y el árbol. 

La casa es el lugar de la seguridad, donde está la madre, el calor, la comida y la cama. Por el contrario, el exterior es el espacio de la soledad, de búsqueda del amigo, que es “frío” (línea 8), y le produce “sueño y sed” (línea 14) y   “hambre” (línea 16).

    

6.-Valoración/Conclusión

Este cuento me ha parecido muy corto pero con bastantes cosas que resaltar del lenguaje.
Me ha gustado mucho, cómo la autora utiliza la muerte del amigo para reflejar el cambio de la niñez a la madurez.

Creo que ha sido interesante conocer con este trabajo a una de las mejores escritoras españolas como es Ana María Matute.

Bibliografía

http://osqvar.iespana.es/ego/documents/projets/comentarios%20de%20txt/El.ni%F1o.al.que.se.le.muri%F3.el.amigo.pdf

http://www.google.es/search?hl=es&rls=com.microsoft:es:IE-ContextMenu&rlz=1I7ASUS_esES308&q=el+ni%C3%B1o+al+que+se+le+murio+el+amigo+ana+maria+matute&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.&wrapid=tlif130521473213010&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1276&bih=578

ANA MARIA MATUTE

BIOGRAFIA

Ana María Matute Ausejo (Barcelona, 26 de julio de 1925), novelista española, miembro de la Real Academia Española, donde ocupa el asiento K y tercera mujer que recibe el Premio Cervantes (2010), es también profesora invitada en las universidades de Oklahoma, Indiana y Virginia.

Matute es una de las voces más personales de la literatura española del siglo XX y es considerada por muchos como la mejor novelista de la posguerra española.

Ana María Matute se dio a conocer en la escena literaria española con ‘Los Abel’, una novela inspirada en la historia bíblica de los hijos de Adán y Eva, en la cual reflejó la atmósfera española inmediatamente posterior a la contienda civil desde el punto de vista de la percepción infantil.

 

Logró desarrollar un estilo personal que se adentró en lo imaginativo y configuró un mundo lírico y sensorial, emocional y delicado. Su obra resulta así ser una rara combinación de denuncia social y de mensaje poético, ambientada con frecuencia en el universo de la infancia y la adolescencia de la España de la posguerra.

También cultivaba el relato corto y publicaba títulos como ‘El tiempo’, ‘Historias de la Artámila’ o ‘Algunos muchachos’. Igualmente, a comienzos de los sesenta, editó dos libros de corte autobiográfico: ‘A la mitad del camino’ y ‘El río’. En 1976 fue propuesta para el Premio Nobel de Literatura.

En 1984 obtuvo el Premio Nacional de Literatura Infantil con la obra «Sólo un pie descalzo». En 1996 publica Olvidado Rey Gudú y es elegida académica de la Real Academia Española de la Lengua.

Matute es también miembro honorario de la Hispanic Society of America. Existe un premio literario que lleva su nombre y sus libros han sido traducidos a 23 idiomas.

En 2007 recibió el Premio Nacional de lasEspañolas al conjunto de su labor literaria.

BIBLIOGRAFIA

                           http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/matute/bio.htm

 http://www.historiasdepoca.es/viewtopic.php?f=29&t=3763&start=0

COMENTARIO DE TEXTO : LAZARILLO DE TORMES

1.Localización

Este fragmento pertenece al Tratado Primero de la famosa novela picaresca Lazarillo de Tormes, publicada como anónima a mediados del siglo XVI ( Renacimiento )

2.Tema

El tema de este fragmento es el engaño entre Lázaro y el Ciego mientras comparten un racimo de uvas.
La anécdota  nos justifica el porqué la vida de Lázaro es tan desgraciada.



3.Estructura

*Planteamiento: 1er párrafo :  ( 1-8 ) Un vendimiador les da un racimo de uvas y deciden comérselo.





*Nudo: 2do y 3er párrafo ( 9-19 ) : El ciego le dice a Lázaro que picase de una en una para repartirse las uvas entre los dos y que toquen a las mismas.El ciego se salta la norma cogiendo de 2 en 2. Lázaro empieza a coger dos a dos, y tres a tres.



*Desenlace: 4to párrafo ( 20-25 ) : El ciego demuestra que Lázaro le había engañado.

 

4.Resumen

Lázaro y el ciego llegan a Almorox en época de vendimia y un vendimiador les da un racimo de uvas.Como el racimo estaba maduro, el ciego le dice a Lázaro que se comerán las uvas una a una para que no haya engaño.El ciego incumple la norma y empieza a comer de dos en dos. Lázaro come dos a dos,tres a tres y al final el ciego se da cuenta del engaño. Lázaro lo niega  pero el ciego le dice que se ha dado cuenta porque cuando él comía de dos en dos, Lázaro callaba.



5.Comentario De Lenguaje

El narrador es el mismo protagonista:Lázaro.
Es una obra narrativa autobiográfica con verbos en primera persona.
El diálogo aporta agilidad y vivacidad al fragmento.
En este fragmento es tiempo de vendimia y sucede en Almorox.
El tiempo que predomina es:

• Pretérito Perfecto Simple para la narración
• Pretérito Imperfecto para la descripción
• Presente para el diálogo

Usa nombres concretos para referirse a las cosas que pasan y nombres abstractos para referirse al engaño.

6.Valoración/Conclusión

Esta novela se encuadra en una época en la que España estaba marcada por grandes diferencias sociales.   Había una clara distinción entre los  estamentos privilegiados como la nobleza y el clero y el resto de la población. Contiene un alto grado de ironía y crítica social como queda reflejado por parte del autor a través de ciertas situaciones del clero y la nobleza.

El Lazarillo de Tormes es una de las más valiosas joyas de la literatura española a lo largo de la historia.

Su aportación principal al mundo literario es la introducción del género picaresco, el cual se caracteriza por la presencia del pícaro, la antítesis de héroe.Lázaro no es un héroe porque no responde a los adjetivos que caracterizan al héroe : lealtad, valentía,...etc. El pícaro es el antihéroe que encarna el deshonor y su vida es totalmente opuesta a la del caballero; frecuentemente practica la mendicidad siendo un golfillo dispuesto a todo por dinero ya que desea ascender de clase, algo que nunca consigue.

Bibliografía

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Obrasdeautoranonimo/Lazarillo/index.asp

http://www.google.es/images?hl=es&pq=lazarillo+epoca&xhr=t&q=lazarillo+de+tormes&cp=9&rls=com.microsoft:es:IE-ContextMenu&rlz=1I7ASUS_esES308&bs=1&wrapid=tljp130278925306708&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1276&bih=578

http://www.ciberniz.com/picaresca.htm

ROMANCE

ROMANCE DE ABENÁMAR

"¡Abenámar, Abenámar, moro de la morería, el día que tú naciste grandes señales había! Estaba la mar en calma, la luna estaba crecida: Moro que en tal signo nace no debe decir mentira." Allí respondiera el moro, bien oiréis lo que decía: "Yo te lo diré, señor, aunque me cueste la vida, porque soy hijo de un moro y una cristiana cautiva; siendo yo niño y muchacho, mi madre me lo decía: que mentira no dijese, que era grande villanía: por tanto, pregunta, rey, que la verdad te diría." "Yo te agradezco, Abenámar aquesa tu cortesía. ¿Qué castillos son aquéllos? ¡Altos son y relucían!

"El Alhambra era, señor, y la otra la Mezquita; los otros los Alixares, labrados a maravilla. El moro que los labraba cien doblas cobraba al día, y el día que no los labra, otras tantas se perdía. El otro es Generalife, huerta que par no tenía; el otro Torres Bermejas, castillo de gran valía." Allí habló el rey don Juan, bien oiréis lo que decía: "Si tú quisieses, Granada, contigo me casaría; daréte en arras y dote a Córdoba y Sevilla." "Casada soy, rey don Juan, casada soy, que no viuda; el moro que a mí me tiene muy grande bien me quería."  Anónimo del siglo XV.

NO HAY DINERO, NO HAY HIJOS



4.Indica el sentido que tiene la frase con la que se inicia la noticia:"No hay dinero,no hay hijos".


En los últimos años la tasa de fecundidad no cayó tan bajo como en el año pasado  por la crisis económica,ya que mantener a un niño cuesta trabajo y dinero. A esto, también contribuye el hecho de que el gobierno ha quitado la ayuda de 2500 € por nacimiento.

6.Busca en el texto cuál es la edad media de maternidad en España.Compara este dato con el de otros países europeos.

La edad media de maternidad en España es de 31,1 años,una décima más que en 2009.España tiene y sigue teniendo una de las más bajas natalidades del mundo.La natalidad de las irlandesas es de 30,57 y la de las holandesas de 30,29,mientras que las austriacas son las más jóvenes con 28,8.La media de la UE es de 29,52(media obtenida con los 11 países de los que hay información).

7.Explica el papel de las madres extranjeras respecto a la natalidad.

Las madres extranjeras contribuyen un 20% a la natalidad.
Esto hace que la población en España aumente.Y al aumentar la natalidad eso hace que España no sea un país viejo.

8.Recoge las causas del retroceso de la maternidad y de la nupcialidad.

- La economía reduce los matrimonios ya que se tarda en independizarse y se tienen menos hijos.
  Esto hace que el resultado sea siempre un número menor de hijos y que los aplazamientos impidan recuperar la fecundidad.
- Hay menos mujeres en edad de procrear.
- Encontrar trabajo para estas mujeres es muy difícil, ya que buscan una estabilidad laboral que tarda mucho tiempo en llegar.Además es muy difícil compaginar la vida laboral con la familiar.
-Las mujeres dedican más años a formarse.

9.Compara los distintos tipos de uniones y relaciónalos con el contenido de la noticia.

Los problemas económicos no están ayudando.Ahí esta el número de matrimonios,tanto los civiles como religiosos,75.708 en el primer semestre de 2010, un 3,8 % menos que en el mismo periodo del 2009.
Los matrimonios suponen el grueso de las uniones,por encima de las Parejas De Hecho,aunque hayan aumentado.
Los matrimonios homosexuales representan un bajo porcentaje del total, el 2,5%, dos tercios de ellos entre hombres.

16.Recoged en vuestras familias los datos siguientes:

-Edad a la que vuestra madre lo fue por primera vez :   A los 21 años
-Número de hijos que ha tenido :    1 ( niño )
-Número de hijos de vuestra abuela materna :    3 ( niñas )
-Número de hijos de vuestra abuela paterna :     2 ( niño y niña )

Opinión Personal

Creo que debería de haber más ayudas en España para fomentar la natalidad y así dejaríamos de ser un país de "viejos".También creo que se deberían de hacer mas cosas para obtener un trabajo estable que permitiese así hacer una familia y tener hijos más fácilmente.

Con los datos que he obtenido en el ejercicio anterior si los comparo con los de los últimos años obtengo que:

Al mismo tiempo que van pasando los años, los nacimientos van aumentando menos en los últimos dos años que va disminuyendo.
Antes se tenían los hijos más pronto y ahora más tarde,ya que la mujer se está formando profesionalmente mucho más que hace años; si a eso le añadimos la crisis de hace unos años para adelante,obtenemos que esas son las principales causas de la disminución de nacimientos en los últimos años.

AÑOS	NACIMIENTOS	TASA BRUTA DE NATALIDAD	INDICADOR FECUNDIDAD	EDAD MEDIA MATERNIDAD
2002	417.688	10,11	1,26	30,79
2003	440.531	10,49	1,31	30,84
2004	453.172	10,61	1,32	30,87
2005	464.811	10,71	1,34	30,91
2006	481.295	10,92	1,38	30,9
2007	491.138	10,94	1,39	30,84
2008	518.503	11,37	1,46	30,83
2009	493.717	10,75	1,39	31,05
Jul-09/Jun-10	485.901	10,57	1,38	31,12

  Bibliografía:

http://foro.enfemenino.com/forum/pareja1/__f71517_pareja1-Las-espanolas-son-las-europeas-que-tienen-menos-hijos-y-mas-tarde.html

http://www.agenciasinc.es/esl/Noticias/La-natalidad-en-Espana-continua-en-descenso

http://www.google.es/images?hl=es&rls=com.microsoft:es:IE-ContextMenu&rlz=1I7ASUS_esES308&q=natalidad&wrapid=tlif129960332677510&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1276&bih=578

BIBLIOTECA NACIONAL

El día 19 de enero del 2010 fuimos los alumnos 3ºB a la Biblioteca Nacional acompañados de las profesoras de lengua Pilar y María.Al entrar estaban las personas de seguridad y nos hicieron pasar las cosas metálicas, móviles , etc...por el detector y nada más entrar había un guía que se llamaba Antonio y que era la persona que nos iba a hablar de la Biblioteca Nacional(museo).  Ibamos siguiéndole y  tomando apuntes de lo que nos explicaba por todo el museo .

Nada más presentarse “el  guía” Antonio, observamos una maqueta que había y que nos enseñó de la Biblioteca Nacional y nos estuvo explicando algunas cosas de las cuáles me llamaron la atención:

-En 1866 se puso la primera piedra  por  Isabel  II

-Para ganar espacio en la parte de atrás se encuentran los depósitos, donde están los libros y no se pueden ver ya que no están abiertos al público a no ser que lo soliciten con antelación.

-Cada una de las plantas se doblaron y se hicieron cinco plantas para guardar libros. También se hicieron patios. Las lámparas son de la fábrica de La Granja. Tiene escaleras de mármol con estanterías y muebles del palacio de Godoy.

 - No puedes llevarte libros para leértelos por tema de seguridad.

- La Biblioteca de Traductores de Toledo  es la más antigua.

- En 1712 Felipe V, primer Borbón que llegó a España, dió la orden de hacer la Biblioteca de Traductores de Toledo Biblioteca Pública.

-Cristóbal  Rodríguez   quiso  hacer una enciclopedia con la cartografía. Donó toda su biblioteca y en 1863 fue Biblioteca Nacional.

Después seguimos por varias salas en las cuáles lo que más me llamó la atención:

- La primera sede fue en el Alcázar Real de Madrid que se quemó en 1924.

- Se mandó hacer un pasadizo con dos plantas, y los libros estaban en los pasadizos.

- La segunda sede se hace en Alcalá de Henares con posibilidades de agrandar espacio y con torres. En el año 2020, se agotará el depósito de Alcalá de Henares.

- Los libros se colocan por tamaño no por  tema.

- Hay 21.000.000 millones de ejemplos con revistas, periódicos…etc.

- El 90% de libros que entran son de depósito legal.

- También se conservan cromos y colecciona fichas, carnets de lector...etc  que cuando están en buena forma se ponen en venta o se llevan a las bibliotecas y si están en mala forma se llevan a los laboratorios.

-Las materias de los libros se clasifican del 0 al 9 por catalogación numérica universal.

-Las cartas que hay son desde 1931 hasta ahora y tienen folletos de varios eventos que se hacen en las  Bibliotecas , se hacen conferencias, talleres…etc.

-En el 3200 antes de  Cristo en Siria se hacían los pictogramas que querían decir lo que significa el dibujo.

-Coleccionan libros de distintas lenguas.

- En 1825 se utilizaron los sistemas de escritura. También hay ideogramas para personas con dificultades.

- Los 3 soportes más importantes en la historia del libro son:

+Papiro 1700 años. En las orillas del Nilo crece la planta del papiro que se corta y se unen unas con otras. Se podía dibujar por una cara y no se podía cortar.

+ Pergamino. En Europa la piel de la oveja se trata con cal, se estira, se plancha, se cose, se corta y se puede escribir por todas partes. Vitela: Pergamino neonato

+ Papel. Invento chino difundido en Asia 150 años a.c. No había forma de saber su fórmula.

- En el año 1150 se creó el primer molino en Alicante

- Las filigranas son las marcas que se hacían en el papel  y representaban el prestigio.

- En los siglos IX – X aparecen los scriptorium. Eran habitaciones en monasterios,  dedicadas a copiar manuscritos. Utilizaban los facsímil, copias muy precisas, casi perfectas del original. EL monje se ponía en un atril y hacía sus copias.

- El libro manuscrito más antiguo que posee la Biblioteca, es el Códice de Metz, un tratado sobre astrología , del S.IX

- La Biblioteca también conserva “ Los libros de Horas “, manuscritos únicos de la Edad Media pertenecientes a Carlos V y a la hermana de Garcilaso de la Vega.

- También conserva el Poema de Mío Cid

- La mayoría de los organistas que estaban en las catedrales eran monjes y tuvieron una gran importancia en el S. XVI y S. XVII por sus tratados de música y composiciones de teclado y música.

- En la Sala de Música hay 4 gramolas manuales.

 

Bibliografía:

http://es.wikipedia.org

http://www.lengua.laguia2000.com/

www.google.es/images

http://www.poesiamas.net/
www.bne.es